2020年12月9日上午，雨花台区物理教研员季卫新老师来我校指导工作，金中教育集团的物理老师们参加此次活动。

活动以我校董芳老师的一节公开课《电能表 电功》为开始。董老师对教材的理解非常透彻，将教材内容重新编排，利用知识迁移，循循善诱，将功和能量的关系理顺清楚，让学生从本质上理解了电功的概念。课堂上，学生们积极参与，在董老师的引导下猜想出电功的影响因素，并得出实验探究的方法和方案，为接下来的小组实验奠定基础。董芳老师非常注重学生的合作意识和评价意识，或3人一组，或4人一组，在实验过程，董芳老师也参与在其中，在同学们之间来回穿梭，第一时间掌握学生实验的情况。本节课，环环相扣的活动中结束，学生不仅学到电功的知识，并能将知识应用于生活，极大的提高了学生继续学习物理的兴趣。

示范课结束后，在简短的休息之后，大家移步至二楼会议室进行评课和备课环节的活动。

会议开始，由董芳老师主持就《电能表 电功》这节课的评课活动，董芳老师先介绍了自己的设计思路，环节的处理。紧接着由金中教育集团的物理老师们就这节课发表自己的想法，期间就计君老师老师提出的是否可以用灯泡的亮暗来反映电功的大小和马珍珍老师提出的电能表基本电流的含义两个问题进行了讨论，最后区教研员就这两个问题进行了指导。王益平老师称赞董芳老师的引入新颖，整个授课过程行云流水般，达到了学生能力培养的目的。区教研员季卫新老师还从学习分析理论的角度分析了董芳的公开课，肯定了她在学习者分析、学习方式选择、学习资源利用和学习质量评估等方面的设计，并再次称赞了董芳老师的引入和课堂内容创新性的编排，抓住每一个细节进行解读，让在座的老师们受益匪浅。

紧接着，进入了备课环节，由计君老师主备的《速度》和尹韩老师主备的《电功率》，组内老师分别就两位老师教学设计说出了自己的一些想法，让教学知识更好的呈现给学生，让学生能更轻松的学习知识，以达到“精准教、多元学、显性评”的要求。最后，季卫新老师就这两节课发表了自己的看法，肯定了老师们的教学设计，有思考，有深度，并就教学设计中的细节进行了解读，预设和生成之间肯定是有些许差异，但我们要尽可能的减小这个差异，为此我们要分析学生的学情，要在学生的角度去思考我们的预设。季老师列举了建立速度概念时，学生如何从数据中找出相同时间比路程或相同路程比时间的思维，为我们打开一扇新的大门。

下午，季卫新老师还听了潘高建老师的《透镜——复习课》和彭剑波老师的新授课——《长度和时间的测量》，之后进行了简短的评价，并建议老师们在备课时也可以看看知网文献，学习无止尽。

感谢雨花台区教研员在雨花新课堂教学改革中给予我们的指导，让参与活动的所有教师都收获颇多。我们期待着此类活动能够经常开展。今后，我校也将按照区教研室的指导，扎实有效地做好各项教学工作，使我校的教学活动再上一个新台阶！